期中考
星期天考完期中考。
這是我唸空大，最後一個學期的期中考了。剩下沒幾個學分，之前每個學期都修滿上限五科，這個學期只有修三科。我選的三科古典短篇小說選讀
、台灣史重要文獻導讀
、中國社會史
，都是我喜歡的人文科，而且是札實的科目。三科中，只有中國社會史
有考古題，其它兩科都是新開設課程。雖然課程札實，但我想之前五科都能應付得來，這學期只有三科，要好好唸，應該可以游刃有餘。
星期六先考古典短篇小說選讀
，然後考台灣史重要文獻導讀
，星期天才考中國社會史
。考前先唸古典短篇小說選讀
，然後唸了一遍中國社會史
，最後才唸台灣史重要文獻導讀
。台灣史重要文獻導讀
差一點就唸不完。
星期六考試之前，兩科都只讀了一遍，未曾熟讀，心裏虛虛的。還好考得還不錯，都會寫。古典短篇小說選讀
考了一題舉例說明小說反映社會現實的藝術功能，我有唸到小說的四大功能，但下面的舉例太繁，沒有細唸。於是左想右想，前一陣子看了那麼多小說，總該記得一些吧！想了半天，想起幾個記得比較全的故事，像是杜十娘怒沉百寶箱
、賣油郎獨佔花魁
等等，應該可以寫它們裏面對反映時人對愛情的態度，對風月女子的岐視等等。可是這樣要說是反映社會現實
還是很勉強。想了半天，想起有個故事在講北宋人南逃時家破，女兒和父母被官兵沖散，好像後來被賣到妓院。三言二拍中那麼多風月的故事，到底是哪一個呢？想了很久，慢慢把前因後果勾勒出來，應該沒錯，就是賣油郎獨佔花魁
。於是我把它寫下來，被官兵衝散後，最後不意父女團圓，反映宋人南遷家破人亡，對重新團圓的渴望。
考完後非常在意，馬上打電話，問人賣油郎獨佔花魁
的劇情是不是真的有講到北人南遷、家破人亡的事。沒想到真的沒錯！呵呵～！還好我唸得熟，課本提到的小說，都去讀了一遍。看看課本，反映社會現實
那一段，沒有舉賣油郎獨佔花魁
的例子。我朋友也跟我提醒，宋以後言論禁忌頗多，宋代話本多為明代所作，明代時誰還知道什麼宋人南遷
的事？那只是想像的，不可能反映什麼社會現實。想想沒錯。希望老師不要太認真了。
星期六回家後只剩一科中國社會史
。之前已經先唸過一遍了，還有一個晚上。這次我下了苦功，既然有時間，決心把它讀熟。課本翻開，看看後面的自我評量，把不明的觀念多讀了幾遍，讀到不懂的地方，又上網查字典，關於晉、唐間的世家大族的演化，八王之亂、五胡十六國、侯景之亂、白馬繹之變、王謝家的興衰、科舉制度的演變、太學、國子監的演變等等。這一科是唯一有考古題的，隔天早上，又把考古題唸了唸。比起前兩科考前虛虛的，這一科我可是信心滿滿。
誰知道考出來，臉都綠了。第一題問家族的四大要素，考前知道這是重點的，又硬是多背了幾遍，誰知道就這樣硬生生忘了四大要素第二項。第四題問清代興洋學後成效不彰，刑部尚書李端棻的檢討，以及自己的看法。我有讀到清代大興洋學的四大措施，可是沒看到後面的檢討，所以只能寫自己的看法，李端棻的檢討完全不會寫。第二題家族祭祀的幾種形式，還有祭祀對凝聚家族向心力的影響，影響我知道，但祭祀的幾種形式我也完全不會。加起來扣一扣，大概六十幾吧。
沒唸熟的科目考得好，花時間唸得很熟的科目反而一塌糊塗。唉～
